Entro el 6 de Abril del 2006 con ZP, y tenia como objetivo la politica educativa. Hubo reacciones opuestas.
El objetivo es dar la espalda al racismo y a la discriminacion
miércoles
Modelos organizativos de la escuela. Grupo 18
El modelo de organizacion viene de la Revolucion Francesa e Industrial.
Debemos promover un cambio en la organizacion de la escuela, donde todos formen parte de este cambio. En muchos centros el modelo organizativo no es compatible con el centro. No se suele dedicar tiempo a actividades externas, ya que para los niños la escuela es un lugar poco atractivo. Nosotros debemos fomentar un ambiente colaborativo.
Existen 5 modelos: formales, democraticos, burocraticos, subjetivos, ambiguos y politicos.
Conclusiones:
El cambio de la escuela tarda mas tiempo en venir, ya que no existe mentalizacion en las personas. Hay una necesidad de hacer mas divertida la escuela, es decir, mas atractiva.
Debemos promover un cambio en la organizacion de la escuela, donde todos formen parte de este cambio. En muchos centros el modelo organizativo no es compatible con el centro. No se suele dedicar tiempo a actividades externas, ya que para los niños la escuela es un lugar poco atractivo. Nosotros debemos fomentar un ambiente colaborativo.
Existen 5 modelos: formales, democraticos, burocraticos, subjetivos, ambiguos y politicos.
Conclusiones:
El cambio de la escuela tarda mas tiempo en venir, ya que no existe mentalizacion en las personas. Hay una necesidad de hacer mas divertida la escuela, es decir, mas atractiva.
Escuela inclusiva. Grupo 13
Las calves son: colaboracion, valor de la diferencia como algo enriquecedor y creencia en las capacidades de los alumnos como base del centro.
La respuesta a la diversidad es que los alumnos participan activamente.
Las programaciones didacticas deben elaborarse para que todos puedan aprender. La evaluacion es a cada alumno. Partiendo de los requisitos minimos, y cuyo objetivo es el exito escolar.
Existen varios tipos de metodologias para facilitar la participacion: grupos flexibles, heterogeneos, organizacion de la materia por ambitos y desdoblamientos. Junto con apoyos al profesor, al aula y al alumno.
El refuerzo extraescolar sirve para mejorar el aprendizaje. A su vez, las tutorias individualizadas son necesarias para el seguimiento de cada alumno en 3 fases.
La respuesta a la diversidad es que los alumnos participan activamente.
Las programaciones didacticas deben elaborarse para que todos puedan aprender. La evaluacion es a cada alumno. Partiendo de los requisitos minimos, y cuyo objetivo es el exito escolar.
Existen varios tipos de metodologias para facilitar la participacion: grupos flexibles, heterogeneos, organizacion de la materia por ambitos y desdoblamientos. Junto con apoyos al profesor, al aula y al alumno.
El refuerzo extraescolar sirve para mejorar el aprendizaje. A su vez, las tutorias individualizadas son necesarias para el seguimiento de cada alumno en 3 fases.
Aprendizaje cooperativo. Grupo 4
La escuela selectiva proporciona o forma a los alumnos para estudios superiores, teniendo contenido excesivamente teorico. Y no admite alumnos con nn.ee.
En la escuela inclusiva aprenden contenidos academicos y sociales. Se aceptan todo tipo de alumnos.
Como conclusion, el aprendizaje cooperativo es una estrategia mas para conseguir un mayor y mejor aprendizaje.
En la escuela inclusiva aprenden contenidos academicos y sociales. Se aceptan todo tipo de alumnos.
Como conclusion, el aprendizaje cooperativo es una estrategia mas para conseguir un mayor y mejor aprendizaje.
Atencion a la diversidad. Grupo 15
Se analiza desde distintos planos y pretende dar respuestas educativas a las necesidades de los alumnos y equiparlos al resto, sin exclusion.
La inclusion educativa involucra cambios y modificaciones en los contenidos. Existen diferencias entre inclusion y exclusion, como es logico.
Las barreras son: el respeto, na saber como trabajar la escuela inclusiva, centros que no se adecuan a los cambios y contenidos mas importantes que la formacion de los alumnos.
La inclusion educativa involucra cambios y modificaciones en los contenidos. Existen diferencias entre inclusion y exclusion, como es logico.
Las barreras son: el respeto, na saber como trabajar la escuela inclusiva, centros que no se adecuan a los cambios y contenidos mas importantes que la formacion de los alumnos.
Resolucion de conflictos. Grupo 14
Los medios de comunicacion juegan un papel provocador, ya que distorsionan la realidad. Y como tal el resultado es el miedo y la alarma social, lo que dificulta la clase.
Este problema nace en nuestra sociedad, por lo tanto teniamos que ser mas solidarios.
Tras una encuesta a profesores, el 72% reconoce problemas graves en el aula, mientras que el 2,9% dice que hay masificacion.
La filosofia de la convivencia es la organizacion escolar, las responsabilidades sociales y la preocupacion mutua. Ya que hay que educar a los alumnos para que vivan en sociedad.
En la familia debe existir una confianza mutua, pero aun asi existen problemas cuando esta no existe: convivenciales, evasivas, sobreproteccion y defensivas.
Ya en el colegio los profesores han de transmitir el conocimiento, el respeto y el compromiso a cada uno de sus alumnos. Ellos mismos necesitan una socializacion equilibrada.
Este problema nace en nuestra sociedad, por lo tanto teniamos que ser mas solidarios.
Tras una encuesta a profesores, el 72% reconoce problemas graves en el aula, mientras que el 2,9% dice que hay masificacion.
La filosofia de la convivencia es la organizacion escolar, las responsabilidades sociales y la preocupacion mutua. Ya que hay que educar a los alumnos para que vivan en sociedad.
En la familia debe existir una confianza mutua, pero aun asi existen problemas cuando esta no existe: convivenciales, evasivas, sobreproteccion y defensivas.
Ya en el colegio los profesores han de transmitir el conocimiento, el respeto y el compromiso a cada uno de sus alumnos. Ellos mismos necesitan una socializacion equilibrada.
Aula 2.0. Grupo 8
El gobierno ha hecho un gran esfuerzo para poder dotar a las escuelas de material informatico.
¿Qué es?
Es un programa de accion integral para la inclusion de tecnologias. Se han centrado en Castilla La Mancha por la cantidad de colegios que disponen de informatica.
¿Dónde se publica?
Sobre todo en 5º y 6º de E.P
¿Qué se necesita?
Un ordenador, una conexion WIFI un proyector y una pantalla para el protector.
¿Qué es?
Es un programa de accion integral para la inclusion de tecnologias. Se han centrado en Castilla La Mancha por la cantidad de colegios que disponen de informatica.
¿Dónde se publica?
Sobre todo en 5º y 6º de E.P
¿Qué se necesita?
Un ordenador, una conexion WIFI un proyector y una pantalla para el protector.
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